心理健康教研室召开期末工作总结暨教学改革研讨会

为深化心理健康教育教学改革，提升课程育人实效，6月30日上午，心理健康教育中心心理健康教研室召开2025-2026学年第二学期期末总结会议。教研室全体专兼职教师参会，围绕课程优化、教学创新等核心议题展开深入研讨。

会议首先对上学期课程教学运行情况进行了全面复盘。针对教学过程中出现的共性问题以及督导与学生的反馈，与会教师深入剖析根源，并制定了切实可行的解决方案，为后续教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。

着眼于下学期的教学创新，教研室确立了三项改进举措：一是优化分组策略，将原随机分组调整为“宿舍为单位”的小组设置，旨在依托学生最紧密的生活场域，降低防御、增进信任，提升课堂团体辅导效果；二是修订《自我成长报告》撰写规范，强化反思深度与格式指引；三是有效利用《心理健康教育活动手册》，以增强教学过程的实践性与指导性。

此外，会议特设教学技能分享环节。教师们围绕“热身活动的主题契合度”及“主题活动的深层引导”展开了热烈研讨，重点探索如何通过精准设问与情境创设，引导学生从浅层参与走向深层思考，切实发挥心理育人的功能。本次总结会既是对过往教学的系统梳理，也为新学期课程改革指明了方向。教研室将持续推进教学创新，以学生需求为导向，打造更有温度、更具实效的心理健康课堂，助力学生身心健康发展。